为深入推进省级课题《基于非遗传承的乡村小学跨学科学习的实践研究》XC/2024/20的研究工作，切实提升道德与自然，语文学科的课堂教学实效，4月17日，万绥小学课题组开展“课例展示研讨，提质课题研究”为主题的课例研讨活动。本次活动由周梵老师执教二年级道德与法治《亲近大自然》一课，全体课题组成员全程参与听课与研讨。
课堂上，周梵老师结合二年级学生的认知特点与兴趣需求，以“绿色生活博览会”为主题创新情境，带领学生沉浸式走进“自然探秘馆”，通过AI导游、AI视频辅助教学，串联起“美丽自然厅、快乐自然厅、神奇自然厅、宝藏自然厅”四大主题展厅，层层递进引导学生亲近自然、感知自然、守护自然。
在“美丽自然厅”，学生聆听自然之声、描绘自然景致，学习“用心观察”的方法;在“快乐自然厅”，通过触摸草坪、分享自然游玩照片与故事，感受自然带来的欢乐;在“神奇自然厅”，探寻蚂蚁搬家、四季变化、自然辨向等现象，化身“大自然发言人”读懂自然的语言;在“宝藏自然厅”，感知自然馈赠，理解人与自然共生的意义。课堂中，周老师巧妙融入自然保护法治教育，设计小组创作、勋章激励等环节，充分调动学生参与热情，同时紧扣省级课题研究理念，将自然教育、生活实践与品德培育深度融合，彰显了乡村小学跨学科学习的实践特色。整堂课氛围轻松活泼，学生主动探究、积极表达，在沉浸式体验中厚植热爱自然、保护自然的情感。
课后，全体课题组成员围绕本节课展开集中研讨。成员们充分肯定本节课的教学设计、情境创设与育人效果，认为本课精准贴合低年级教学规律，有效落实了道德与法治学科核心素养，更为非遗传承背景下的乡村小学跨学科学习提供了优质的实践范例。大家还结合课堂实践，就如何深化课题研究、优化跨学科融合教学路径等方面交流思路、碰撞观点，进一步明晰了后续研究方向。
此次课题组教研活动，以课例为载体、以研讨为抓手，既锻炼了教师的课堂教学能力，又推动了课题研究走深走实。未来，我校课题组将持续开展课例研讨活动，深耕课堂教学、精研课题实践，让非遗传承与跨学科学习深度融合，全面提质课题研究。
(图文：陆慧 审核：潘林燕)
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