2025 年 4 月 3 日，常州市新北区万绥小学课题组成员齐聚会议室，一场围绕 “基于非遗传承的乡村小学跨学科主题学习的实践” 项目的课题组会议在此召开。项目成员齐聚一堂，共同梳理项目进展、明确后续任务，为推动非遗文化与教育深度融合出谋划策。
会议伊始，课题负责人郑娟玲副校长详细布置了《基于非遗传承的乡村小学跨学科主题学习的实践研究》的相关任务。强调成员要深入研读有关理论书籍，广泛收集相关资料，为项目研究筑牢理论根基;同时，要求成员认真对待每一次会议，积极参与讨论，确保研究方向的准确性和研究成果的高质量。
随后，王晴晴副校长对课题的具体任务布置进行了深入探讨，明确要求精准把握 “跨学科” 和 “非遗传承” 的内涵，细化各学科在非遗传承中的任务和案例内容。例如，在语文与修养课程中，从低到高设置了介绍万绥猴灯面具制作、讲述家乡传说、辩论非遗传承方向等口语交际活动;数学学科则以万绥猴灯外出展演为情境，引导学生解决路线规划、经费预算等实际问题。此外，成员需至少撰写一篇论文，通过梳理课程内容、整理研究课例，将实践经验转化为理论成果，为项目推广提供有力支撑。
会议的最后，高伟明校长进行了总结性发言，为项目研究指明了方向。高校长强调要聚焦理论研究，关注跨学科教育和非遗传承的持续发展，统筹推进各项工作。面对研究过程中出现的问题，要深入分析、找准症结;同时，基于学生学习场景，提出切实可行的学科融合建议，注重研究成果的表达，以清晰、直观的方式呈现研究成效。
此次会议为项目后续研究注入了新的动力。未来，万绥小学课题组将依托省级课题，加大研究力度，深化非遗课程内容建设;优化课程设置，提升教师跨学科教学能力;加强合作交流，完善评价机制，让非遗文化在乡村小学的教育土壤中绽放更加绚烂的光彩，为培养具有文化自信和综合素养的新时代少年贡献力量。
(撰稿：朱玲，摄影：朱玲，审核：潘林燕)
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