春归万物生，策马踏新程。“双减”背景下如何提高课堂教学效率?万绥小学语文教研组对“30+10”讲练一体化课堂模式进行了专项探索，组织开展了骨干教师课堂展示活动，以明确本学期教学研讨方向。
郑老师执教四年级下册《飞向蓝天的恐龙》第一课时。教学时，她先创设了“争当解说员”的情境，让学生说说对恐龙及其演化的了解。再引出课题“飞向蓝天的恐龙”激发学生的阅读兴趣，组织学生初读课文并自主交流，让学生初步了解鸟类起源于恐龙假说的依据，以及恐龙向鸟类演化的大致过程。精读课文时，让学生圈画出文中自己认为表达准确的语句。
郑老师在教学反思中提到课堂中重点帮助学生理解恐龙演变的过程，借助支架式教学模式，让学生快速理清文章思路，找到关键词。再通过辨析、揣摩、体会科普说明文语言表达的准确、严谨。郑老师整节课思路清晰，重点突出，指导扎实，促进学生对文本内涵的领悟。
课后，评课老师肯定了郑老师的教学设计，整个课堂生动活泼，运用“小小讲解员”的契机充分调动学生的积极性和主动性。能够落实“30+10”讲练一体化，10分钟作业将生字词语和说明文关键词相结合，巩固学生对课文的掌握。
“30+10”讲练一体化课堂模式的探索和实践，是万小教师在减负增效探索路上迈出的坚实一步。相信老师们会在自己的课堂中继续深入实践和研究，不断提升课堂效率，将“减负增效”真正落到实处。
撰稿:顾晶 摄影:顾晶 审核:郑娟玲
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