智慧研学路 精彩每一步

课堂教学是落实素质教育的主阵地，是提升教师专业技能、提高学生学习成绩的主要场所，是学校提升教学质量的重要路径。为深入贯彻落实”双减”政策，践行新课标教学理念，打造优质课堂，进一步提升教师学科核心素养和教学能力，实现教师的专业成长。11月29日，万绥小学语文组开展了第十三周教研活动。

11月29日上午第一节课，六年级2班黄晓娟老师带领我们一起穿越时空的隧道，走进两千五百多年前的春秋时期，走进一篇与友谊有关的古文《伯牙鼓琴》。

课堂上，黄晓娟老师结合文中的语言描写，启发学生多次展开想象，理解“鼓”者与“听”者之间的深厚情谊。紧扣本单元的语文要素：“借助语言文字展开想象，体会艺术之美。”无朗读，不语文。诵读尤其是文言文教学的根基，黄老师围绕“读”展开了一系列学习任务，从刚开始的要求读通顺，到读出节奏，读出韵味，读出感情，每次的朗读并不是简单机械的重复，而是环环相扣，循序渐进。通过多层次、多元化的朗读，让学生在朗读中反复地品味语言，不断加深对伯牙与钟子期知音情怀的体会。

同一时间，六年级3班严文倩老师给我们带来了古文《书戴嵩画牛》，《书戴嵩画牛》是部编版小学语文六年级上册第七单元第一篇课文中的第二则小古文，文章用简洁的语言，平实的手法，围绕唐朝画家戴嵩画的《斗牛图》，刻画了杜处士和牧童两个特点鲜明的人物，讲述了一个有趣的故事，揭示了“耕当问奴，织当问婢”的道理。

严老师围绕“艺术之美”这一人文主题，结合 “借助语言文字展开想象，体会艺术之美。” 这一语文要素，黄老师将这节课的重点放在引导学生抓住描写人物形象的词句，想象故事细节，用自己的话创造性地讲故事。严老师创设了竞选金牌故事大王的情景，引导学生在有滋有味的诵读中，读懂故事；在入情入境的欣赏中，同学们感受到了画作的生动传神；在绘声绘色的讲演中，大家乘着想象的翅膀享受创新表达的乐趣。

公开课结束后，黄晓娟老师和严文倩老师分别进行了评课，金瑶老师和陈鑫宇老师都提出了自己宝贵的意见，郑娟玲校长也对两位老师的课进行了总评，贴心地为全体语文教师指明了教研科的方向。