秋时已至，学履不停。为进一步推进区小学英语三年级有效开展Phonics教学，解决Phonics教学中的集中问题，促进学生拼读能力的提升和教师的语音教学能力的发展，9月28日下午，区域小学英语三年级Phonics Kids教学研讨活动在万绥小学举行，新北区教研员薛国民老师和区域内9所学校的三年级英语老师参加了本次活动。
品——悟课堂智慧
首先由我校毛甜老师执教《Mm & Nn》。毛老师激情满满，感染力强。整堂课教学目标明确，教学板块清晰，围绕字母Mm和Nn, 灵活运用图片、视频和儿歌资源，让学生了解字母名，字母形和音素音，引导学生在理解的基础上迁移创新，将字母和实际生活结合起来，激发了学生的学习热情，让孩子们感受到了英语学习的乐趣。
西夏墅中心小学的杨雯老师执教的是《Fun with Rr》。首先杨老师通过歌曲创设情境，通过生生互动，将Phonics和教材内容巧妙地结合起来，由学生自主介绍和表演chant，极大地调动了学生的积极性。接下来，杨老师通过rabbit, rainbow等单词让学生感知字母Rr的发音。最后通过绘本阅读，提升学生的字母拼读能力。学生在课堂中有所学得，有所得，有所乐，有效发展了语言和思维。
研——探教学策略
奔牛实验小学的赵庆老师以《爱“拼”才会赢——三年级自然拼读教学的实践与思考》为题，着重介绍了奔牛实验小学在自然拼读教学中的实践与思考。
他们根据课标的要求，以切实提升儿童英语阅读素养为目标，将教材内容融入到自然拼读的教学中去，以趣味活动为载体，利用歌谣和绘本进行操练拓展，打破了以往语音教学课堂的单调乏味，增添了英语课堂的趣味性和层次性;通过字母评价表，验收学习成果，打造“教——学——评”一体化的高效课堂。
赵老师的讲座理论与实践相结合，给老师们的语音教学提供了切实可行的实施路径。
评——提教研实效
毛甜老师和杨雯老师进行了说课和反思，薛国民老师对本次活动展示的两节课进行了点评，给予了充分的肯定，也提出了中肯的建议。薛老师认为三年级处于英语学习的起始阶段，各校要结合自身的实际学情，制定好教学计划，丰富多模态学习资源与方式，更新理念，扎实教学，激发学生的学习兴趣和学习动力，为学生的语言学习打好基础。
本次教研活动为万绥小学提供了一个良好的交流和展示的平台，也让老师们对Phonics教学有了更多的了解和思考。我们将继续实践研究，总结经验，不断优化教学方法和策略，提高Phonics教学质量。让自然拼读在英语课堂上落地生根，花开有声。
(图文：陆慧 审核：潘林燕)
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