2023年5月11日，新北区万绥小学数学组集聚一堂，集体研讨，精益求精。
本次万绥资深教师秦雨笋老师为大伙展示了一堂栩栩如生的《圆的认识》。学生在已经掌握了长方形，正方形，平行四边形，梯形，三角形等多边形的基础上，开始学习了第一个由曲线围成的图形。圆作为这样特别的图形，秦老师运用了独特的方法，生动形象的教导了学生。
在课的开始，秦老师，展示了生活中很多蕴含圆的图片，学生能在其中发现圆，感悟圆。接下来通过对比一些基本的多边形，学生能清晰发现圆是由曲线围成，多边形由线段围成，有多个顶点。接下来秦老师自制工具，通过摆动线，让学生发现圆也可以由很多种方法来制作。学生借此感悟利用圆规画圆，教师指出画圆1.先展开2.固定一点3.转一周。秦老师趁机引入圆心和半径的概念。学生多次练习后发现1圆心确定位置2.半径确定大小。并且能在圆中找到圆心，确定半径大小。学生在纸上画多个圆，秦老师结合学生作品引发学生思考，学生得出发现1.圆心确定位置2.半径确定大小。更加加固了学生的认识。
下来的习题部分都十分有特点，习题中让学生找圆心，半径，直径等都让学生更加认识圆。学生结合手中的圆形纸片，通过折一折，量一量，发现出了直径与半径的关系，又发现直径与半径都是无数条，圆是轴对称图形，而且对称轴也是无数条。学生在动手的基础上，印象得以加深。对圆更加理解。
万绥数学组虽然条件艰苦，但依旧集体研讨众老师纷纷给出自己的思考，让数学氛围更加浓郁。总评张老师指出：秦老师最大的优点就是将学生的作品资源充分加以利用，进行挖掘，加强了学生对圆心和半径的认识。副评朱老师指出学生在做中学，在学中做，充分加深了学生对学习圆的积极性。郑老师结合众老师建议指出本次《圆的认识》已经基本成熟，但是其中的第二板块略分散，并且给出了许多建议，众老师集体商榷，纷纷献出了宝贵意见，更加丰富了《圆的认识》。
经过数学组的集体研讨，万绥老师更加有能力上好《圆的认识》，更加有能力发散学生学习，引导学生在数学道路上越走越远。
撰稿人：张逸凡 摄影人：张逸凡
关闭窗口
打印文档