春来万物醒，雨润花草香。为不断提高教师的专业素养和教学水平，提高教学质量，构建富有活力的高效课堂，2023年4月26日，语文教研组全体教师聚集在一(2)班，聆听了李亚琴老师执教的充满童趣的散文《荷叶圆圆》。
《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，文章充满童趣。李老师在课前认真研读文本，针对低年级学生的年龄特点、学情设计了丰富生动的精彩教学环节，让学生学得投入，学得轻松。首先，李老师非常注重情境教学，引导学生入境感悟，感受荷叶的美。李老师在引导学生初读课文时，运用课件给孩子们展示了美丽的荷塘，学生一下被吸引了，激发学生学习的兴趣和积极性。
在引导学生品读课文时，运用充满童趣，生动的语言创设了一个个小情境，让学生仿佛身临其境，想象自己就是那躺在摇篮上的小水珠，展翅的小蜻蜓。通过做游戏，比划动作，生活观察，识字游戏等方式，让学生在复习生字的同时，又让学生对生字的构字结构记忆更深刻、形象，再如李老师在引导学生理解“蹲、摇”等动词时，不是生硬地方式介绍生字，而是采用了学生比划动作的方式，让学生在愉快的游戏氛围中认识了生字，体现了在生活中学语文的教学理念。
课后，全体教师齐聚一堂。李老师首先进行教学反思。在识字过程中，一年级学生得一个特点就是认得快，忘得快，我才用多种方式，反复识记。陈老师也提出建议，生字学习可以从字到词再到句子中这样的一个过程进行识记，目标明确，更加得精简。
(撰稿、摄影：朱燕婷 审核：全梦寒)
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