为了落实新课程新理念，让素养课堂深入人心，切实提高课堂教学效率，更好地提升小学数学教育教学质量。10月13日上午，万绥小学数学教研活动如期而至，全体数学教师参与了本次活动。
本次活动由朱玲老师执教六年级上册《解决问题的策略——假设》。朱老师从策略引入，设计只有一个未知量的题目，为新知学习做铺垫，唤醒学生的策略意识，通过解决实际问题的经历，感悟将两种未知量假设成一种未知量的策略对于解决问题的价值。同时，让学生经历辨析对比，了解假设策略对于解决特定问题的特殊意义，并不具有普适性。
课后，朱老师对自己的课堂进行反思，大家热情高涨，积极发言，每位老师都受益匪浅。通过研讨，老师们不仅对于本节课有了深入的思考，更加充分意识到，我们需要发挥团队的作用，积极探讨如何抓住教学中生成性材料，让课堂教学更有结构化与活力。
通过本次教研活动，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，进一步提升了我校数学课堂的教学质量，为创建高效课堂奠定了坚实的基础。
( 撰稿：朱星宇 摄影：朱星宇 审核：郑红卫)
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