五月读书笔记（蒋玲）

　　用大问题撬动学生主动学习——“立体图形的表面积与体积总复习”教学片段与思考

　　“立体图形的表面积与体积总复习”这节课是六年级下册“整理与复习”中“图形与几何——测量”的内容，主要教学目标为：进一步理解立体图形的表面积的内涵，并会运用相关知识解决实际问题;熟练掌握几种立体图形的体积公式，并沟通它们之间的联系;提高运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。

　　对于这节课，我们重点思考了这些问题：“学生对于立体图形的表面积和体积的知识掌握了什么、还缺少什么、需要提升什么?”“如何根据学生的学习实际来取舍与设计，以问题驱动丰盈学生的数学学习，让教师的‘教’发生在学生真正需要的地方?”“如何构建一个大问题情境，让学生自主地、积极地回忆旧知，在情境应用中自然而然地建构知识网络，在解决挑战性的开放问题中增强应用意识和创新能力?”

　　在本节课的教学中，教师让学生通过小组合作的形式探讨问题的解法，培养学生主动思考问题的习惯，让学生形成对知识的深层理解。最后，教师引导学生发现解决问题的方法，培养学生举一反三、触类旁通的能力。以问题驱动复习充分地激发了学生的探究欲望，有效地落实了学生在复习课中的主体地位。