2022年2月23日，万绥小学语文研修活动如期举行，全体语文教师在四(1)班聆听郑娟玲老师执教的《清平乐•村居》。
郑老师是一位经验丰富的老教师，上课沉稳老练，语言亲切自然又富有激情。学生的课堂气氛活跃，学习兴趣浓，能积极配合老师。
课堂上，第一个步骤是“品诗韵”。郑老师先让学生自己把这首词读正确，读流利，读得字正腔圆。然后让学生深入体会，从而读出词的感觉，品出词的韵味。第二个步骤是“明诗意”。郑老师让学生自己阅读课文，找出自己不明白的地方。在组织教学中，郑老师根据学情，因生而动，紧紧扣住“无赖”“相媚好”等关键词进行交流与体会，让学生的生活经验与词的意思不断建构与融合，不仅让学生轻松地领会词的意思，而且将学生的体会与感受不断联系与深化。古诗词教学，贵在引导学生理解诗的精妙之处。第三个步骤是“想画面”。古人云：“诗中有画，画中有诗。”读出画面，才能让学生深入感悟诗情与诗境。郑老师将词的画面用词语进行提炼与升华，学生的“温馨”“幸福”“幽静”“和谐”“欢乐”等感悟将本课教学推向一个高潮。
课后全体语文教师集聚一堂展开研讨，郑老师先与大家交流自己本堂课的设计意图、目标达成情况和需要改进的地方。严文倩老师肯定了郑老师教学设计合理，教学细节处理得当，让学生通过智能交互技术复习和巩固知识。
最后大家就”运用智能交互技术促进小学生语文核心素养的提升“这个主题畅所欲言，各抒己见，交流分享。
(摄影：毛甜 撰稿：毛甜 审核：郑娟玲)
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