对于我来说老师最快乐、最有成就感的应该是学生喜欢上自己的课，能对语文学习持续保持着兴趣、乐学、学得好。最近我读了魏勇老师的《怎么上课，学生才喜欢》。看完突然觉得自己的课可以提高的空间还很大。从教几十年，我也一直努力地备课、上课，想着法子让自己的课堂有趣点，所幸正是因为有这样的心，所以我的语文课基本上孩子们还是喜欢的，但是我却没有更深入的总结去思考，孩子们喜欢是喜欢在哪个地方了。几十年来，有过不少自我感觉还不错的课堂设计，上过不少公开课，每每上课前总是一番思考，备课时更多的是为了要把这一节课上好而去备这一节课。只有学会总结，路走得才能更远更宽。
书中总结说"要让学生喜欢自己的课，教师要以真实的自我跟学生相处，选择与自己天性一致的教学方式，需要跨界，要设计好的问题"这让我回想起刚毕业为师的那两年，因为实习是在高中进行，所以出来工作时到小学任教，小学课本上的知识内容简单到让我觉得一节课40分钟实在太长了，我不知道要怎么在教室里面对着小猴们打发这漫长的时间。还记得开学的第二个星期学校的同事们就来听我的课，好紧张，但是又不知道该怎么上，硬着头皮在课堂上带着孩子一个词语读了快5分钟，一篇课文好几个词语，我带着孩子就一直在那念，终于等到下课了，感觉科组同事们都要吐了。也正是因为这节课，学校开始安排我去观摩学校其它老师的课，通过观课我开始学习语文教学的几个步骤，了解到原来小学语文是应该这样教的，应千方百计的让尽可能多的学生参与到课堂教学活动中来，跟随老师的思路动脑、动嘴、动手。孩子们喜欢游戏、喜欢表演，在课堂上我们可以利用这些特点，适时的创作表演的机会。不同老师上课的风格就很不一样，我开始思考我自己可以怎么上。一开始还是无从下手，于是就从模仿开始，模范自己喜欢的某个老师的上课风格，方式，慢慢地寻找到适合自己的一种方式，真正开始了小学语文的教学生涯。选择与自己天性一致的教学方式，能拉近教师与学生之间的距离，在课堂上教态更加自然，教学可以更游刃有余，同时可以缓解紧张的情绪。
"课堂是拆围墙、开窗户的工程。好课要让学生满腹狐疑， 要给学生惊喜!"语文是一门语言，学生学习语文的最终目的是要把它当成一个工具，用来交流在情境中进行语文学习是最有效的，作为语文老师我们应该更多给学生创设与真实生活相关的语言情境，课堂上应当根据教学内容让学生在一定的语言情境中去练习说话，语言的学习很枯燥，培养学生们保持对学习的兴趣是非常重要的一件事，需要老师经常在课堂上涉及各种各样的游戏，活动，给同学们带来新鲜感，带领这学生们走入语文阅读的世界，探索不一样的领域。
让学生喜欢上自己的课，这是一种很高的境界，说起来容易，做起来真的很难。需要我们从认识上去改变，从行动上去磨练，从实践中去总结，从反思中不断去完善。让每个孩子都喜欢上自己的课，因为自己爱上语文，喜欢上学语文，这是我的一个愿望，我也将为了实现这个愿望不断地努力，与学生们共同成长。
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