会演奏的工作室

以“会演奏”来为工作室命名，是因为工作室的每位成员都会演奏2-3件小型课堂乐器。2016年内蒙古赤峰市红山区成立第二批名师工作室，我带领工作室成员展开了以器乐教学为课题的实践与研究。

一．听奏表创的器乐教学策略

1.     听——聆听与感受

听是音乐学习的领域，音乐是听觉的艺术，对音乐作品的有效聆听是音乐基础和前提，器乐教学也不例外。

（1）     听教师范奏，范唱

（2）     听经典音乐作品录音

（3）     听自己和同伴演奏

2.     奏——实践研究

奏是学生感受的基础上实践的过程，是一个循序渐进的练习过程，由模仿探究到体验感悟的过程。

（1）     掌握正确的乐器演奏技巧

（2）     把音高，节奏，节拍，力度，速度演奏准确

（3）     奏出音乐的感情

（4）     奏出乐曲风格与特点

3.     表——合作表现

在教学中鼓励学生积极参与到合作与表现的活动中去，在合作过程中，让学生体验声部合作之美。

4.     创——运用创造

培养中学生音乐能力的重要途径，创造是音乐的重要领域。

二.行为知之成

1.引领示范

（1）联合工作坊开始器乐教学研究

（2）开展器乐教学示范活动

2.磨合交流

（1）建立交流平台

（2）发现不足，提出要求

（3）定课录课

4.名师课堂

三．破茧成蝶

1.形成课例分析集

2.完成校本教材编撰

3.撰写教学科研论文

4.各项成果获奖