十一月读书笔记（朱星宇）

　　每个老师都希望自己的学生喜欢自己，喜欢自己所教的科目。并且多年以后学生回忆起来仍然兴趣盎然。怎样做，才能达到所期望的效果呢?魏勇老师在书中《怎么上课，学生才喜欢》为我们指明方向。

　　究竟怎样的一节课才能称得上是好课?相信这是所有老师都会思考的问题。魏老师认为好课应以学生为中心，具有一定模糊性，具有一定的开放性，同时又是有边界的。课堂的主角是学生，课堂要服务于学生的成长，一切为顺应学生的成长而设置。而只有让学生感受到自己是课堂的主人时，才能在课堂上说出自己的想法，才能在原有的基础上生成新的知识和见解。但课堂上自然生成的一些话题以及各种突发状况并不是老师所能预料到的，而老师如何处理这一系列的状况是这节好课的重点。在我们的课堂上不要仅仅局限于某一学科的教学，学科间是融会贯通的，这样的课堂学生受益良多。开放性的课堂要求我们吸纳更多不一样的观点和内容，但是并不代表没有边界，对于那些远离事实及逻辑的言论，我们要坚决抵制，不能让其进入课堂，扰乱学生，要给学生们构建一节美好的课堂。

　　其实，学生很多时候是不喜欢老师唱独角戏，喜欢交流的。所以，作为一个好老师要多给学生表达的机会，让他们展示自己。老师在这其中起到引导的作用，做到以学生为主体。学生喜欢好课，好课需要好老师。这就需要老师的思考和探索，做个有个性的老师。魏勇老师认为，总有想与众不同的冲动，这就是教师的个性。去学习老教师的优点，结合自身创造个性。魏老师说我们学习的时候，一定要把别人的优点纳入自己整体的基本属性当中，不能改变自己的基本属性，不能扭曲了自己的属性去迎合别人的模式。

　　第一、如果这种学习是与自己天性一致的，那么在吸收了别人的优点之后，你的课上起来应该是很自然的，不是别扭的。

　　第二、与自己天性相和教育方式，做起来当然就会游刃有余。才会把自己的特点发挥到极致。把自己特点发挥到极致，才可能会是一个非常有魅力的老师，学生才会喜欢。

　　《怎么上课，学生才喜欢》这本书，它就好像一股清泉流进我的心底。给我启迪。让我对教育又多了一份理解。