最近读了《致教师》一书，我觉得，教师最重要的任务是学习，任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富，事实上，多的教育家，只不过是把别人的财富应用到自己的教育实线中，提出很多理论上的共鸣而已。你要自?去摸索，找到理论上的支柱和共鸣，现在不少教师找不到感觉。找不着“北”，作为一个教师，你跟他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把救师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的如果教师是一问三不知，他就非常失望，所以教师应该完善自己的知识结构，
其次，理想教师还应该努力理解孩子的世界，成人世界和孩子世界是不一样的，孩子们的世界有独特的色彩、旋律和内涵，教师要和他们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长，要成为他们中的一分子。教师需要有一颗非常年轻的心，才能与他们沟通，才能理解他们，才能够得到他们的爱，可是我们一直主张师道着严，转团师生之间有距南感，中国致育传统有很多好东西，也有很多不好好的东西，过于强师师道蒜严就不好
教师还应该有三历:学历，经历和阅历。这三历是一个有机的联系，不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万本书，其价值是一样的，我们要鼓励教师成为一个保索白然、热爱自然、想爱生活、感爱人涉的人，要培养这样一种心项，才的教育好孩子们
教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，我们才能使我们整个民族变博强需，变得有怎据力，我们才能在与世界名国的竟学中站住股，我们应该装动我们的教师，在任何时候，都下要放有应该技励我们的学校，在任何时候，都不要放套，因为我们已经地近了成功的边缘，我们已.边求了，就应该有结果，教育是永懂的事业，一代教师的追求，两代教装的追求，全体救师的道求，会在校园里热起也的火花，并从而便我们的民练燃理想的火花，所以我希望，中国的教育充海理地我们的教师，充调理想，激情和诗意!
总之，朱永新教播的《致教师》一书中还有许多值导段们去这求的里想，我们一定要努力把这些理相化为的进的动力，才就使教育步入科学的轨道，才被使教育在中华大地上结出更文明山兰的硕果它也梅时刻警的精我们去做一个新时代的“理想较行”，培育一群新时代的“理博学生”，做育的未来充满阳光
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