落实“双减”政策，共研作业设计

　　金桂飘香，秋意正浓，我校语文组的教研氛围也愈发浓厚。为积极落实“双减”政策，切实有效地减轻学生作业负担，提高教育教学质量，10月27日上午，全体语文老师齐聚会议室，就“双减”政策下的各年级作业设计进行了研讨。

　　会上，各年级组派一位老师作代表发言，分享了本年级的作业设计。一年级组以第三单元为例，作业以拼读练习为主，重视学生的发音、认读，拼读练习由一年级两位精心设计，由简到难，由字到词再到句，进行有梯度地练习。二年级组以常规作业和拓展作业相结合的方式呈现，同时注重作业的分层布置。三年级组以三个单元为例进行分享，作业分为课前与课后两部分，结合单元中每篇课文的特点，制定不同地设计方案，形式以小组合作为主，更全面地了解课文重难点。四年级组以第四单元为例，依托单元语文要素、单元重难点，设计了“讲一讲、演一演、做一做、画一画、找一找”五项拓展性作业。五年级组的作业设计在巩固一些必备知识的基础上，设计趣味性作业，以朗读为主，开展多种形式的朗读活动，不仅加深了对课文的理解，还可以陶冶情趣，培养语感，得到美的享受。六年级组的老师结合在命制小学语文试卷的心得和体会浅谈怎样命制一份单元练习试卷，提出单元练习设计应分为“积累与运用”、“阅读与感悟”、“表达与交流”三个部分。

　　最后，教研组长全老师总结发言，提出作业作为课堂生命的一种延续，对孩子的学习和成长起着至关重要的作用，“双减”政策下，学生作业要分层，因“材”分配，注重作业的趣味性、丰富性、实践性、延展性，让每个学生爱上作业并在作业中得到自我提升。

　　“双减”之路，道路且长，行则将至，行而不辍，未来可期!语文组的每一位老师将会携手并肩，积极探索“双减”作业新模式，促进学生的全面发展，提高教育教学质量。

（摄影：严文倩   撰稿：严文倩   审核：郑娟玲）