秋风瑟瑟，寒意渐起，却挡不住万小语文教研组的研讨热情。2021年10月20日上午，我校语文教师陆陈波，周梵分别执教了部编版三年级上册的《望天门山》和二年级上册的《望庐山瀑布》。我校16位语文教师参加此次研讨活动。
陆陈波老师执教的《望天门山》结构完整、思路清晰。上课伊始通吟诵古诗江学生带入诗歌的乐园。紧接着教授学生古诗学习四步法，引导学生按照解诗题、知诗人、析诗意、悟诗情四步法品悟古诗。课堂上陆老师通过范读、领读、讲读等多种形式的读，使学生读得通顺，读出韵律，读出感情，从自然而然地就进入到古诗的意境中。在整个悟诗情的教学设计中，陆老师采用“以读代讲，逐句品读，层层推进”的形式进行教学，教师层进式的以情“引读”，学生心潮逐浪高的“复读”，可谓一唱三叹，引领学生感受了祖国大好河山的独特魅力。
周梵老师在上《望庐山瀑布》的课上，紧紧扣住诗句的关键字词，采用智能交互技术展现生动的画面，让学生真实感受到庐山瀑布的壮美，领略到庐山瀑布的气势非凡、雄伟壮观。视频的播放，更真切让学生们理解了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴。
听课、评课是教师进步的基石，是教师成长的阶梯，是教师专业发展最直接有效的途径。教研课后，语文组的老师都会齐聚一堂，对课程进行研讨，每个老师畅所欲言、谈收获、提不足。陆老师和周老师对课堂进行了教学反思。
首先发言的是陈淑颖老师，陈老师在充分肯定了陆老师、周老师的授课风格、扎实的语文基本功后，针对写字时间的安排、有针对性地指导朗读、难理解字词的处理等问题给出合理的建议。其他老师也在古诗的创新教学方面给出了建设性建议。最后，全梦寒老师对两节课做了总结发言。
“教学有法，但无定法”，通过本次教研活动，通过教师之间相互学习，共同进步，加快了青年教师的成长。通过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进教师的可持续发展。
撰稿：张玲丽 摄影：张玲丽 审核：郑娟玲
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