九月读书笔记

众所周知，孔子是中国古代的大教育家，几千年前，中国人就对教育有深刻的认识，孔子说因材施教，有教无类。每个人都拥有受教育的权利，不因贫富，贵贱，智愚，善恶而让人无教育的权力。我们现实生活中也有这样一位老师，她就是张桂梅，她历尽千辛万苦帮助贫困县的儿童实现了上学的梦想，将自己的一生献给了伟大的教育事业。我们也应该向她学习，做四有好老师，我是这么做的：

一． 用爱心对待学生

在教学中，我们首先要让学生感受到爱，爱学生，鼓励学生。有一次，一个学生跟我说，他天天去办公室喝茶，打扫卫生，我当然知道他的意思，但我说你真是个勤劳的好孩子。后来我多次碰到他帮老师打扫卫生，我都是夸他勤劳，有一天，孩子就把自己做的小手枪给我看，虽然很简陋，但我还是夸了一句，做得不错。这个孩子上我的课就很好。

二． 教会学生如何爱生活

我在今年的教学中我发现小朋友喜欢小动物，爱生活，所以特意开展了一个小活动，就是种花，培养小朋友的责任心，让他们通过种花来爱生活，懂生活。花儿就是一个小生命，他需要大家精心去呵护。我养了两种花，一种是水生植物的睡莲，还有就是非常漂亮的小花叫满天星。睡莲只要保证水分充足，发芽前每天换一次水即可。满天星则第一天浇透水，后面喷灌。然而有的班的小朋友国庆节忘了把小花带回家，有些干了，不知道能不能救活，但我就告诉小朋友，小花也是生命，我们要有责任心，才能更好的呵护它。

三． 在音乐的海洋遨游

音乐与文学密不可分，与生活互相联系，它来源与生活。比如说我们课堂上所欣赏的《丝绸之路》那首歌就是中国历史的缩影，从西汉汉武帝张骞出使西域开始，从起点长安，经甘肃，新疆，到中亚西亚，并连接中海各国的陆上通道。从秦汉时期，发展与三国至隋朝时期，繁荣与唐，宋，元，明时期，是已知最古老的海上航线。唐朝的中国屹立在世界之巅，国外都向中国学习，特别是日本，他们学习中国的文化，学习中国的礼仪之道，将中国优秀的文化融入到自己的文化中去。但这首《丝绸之路》既有中国文化，又有日本自己特色的都节调式特点。

在学习过程中，我特意讲了日本都节调式与中国五声调式的曲子让学生进行比较。日本的都节调式听起来忧郁，凄迷，《樱花》便是一首非常典型的歌，樱花也是日本的国花，象征着日本是一个不屈不挠，善于学习，不断进步的民族，也是弹丸小国能成为发达国家的原因。而谈到中国的音乐不得不提到五声调式，中国的五声调式听起来格调比较平和，五声调式分宫商角徵羽，宫调式如《国歌》听起来非常正统，商调式如《金蛇狂舞》听起来辉煌腾达，角调式如《一根竹竿容易弯》春天的感觉，徵调式如《茉莉花》美丽的红妆的感觉，羽调式如《二泉映月》阴性柔和的感觉。

教学及生活，音乐来自生活，让音乐回归生活，融入生活，是我的宗旨。人类天生便拥有欣赏音乐的能力，小婴儿听到悲伤的音乐会哭，听到开心的音乐会笑。虽然各国音乐风格有所不同，但音乐没有年龄之分，没有国界之分，不用受语言的限制。让我们在音乐世界感受各地文化，感受各地风土人情，倾听不同的声音，遨游畅想音乐世界吧。