矮旧的讲台前，你弯曲的脊背是搭建女孩梦想的桥梁；昏暗的蜡烛下，你斑驳的白发是照亮她们前行的明灯；拥挤的教室里，你明亮的眸子能洞穿黑暗与愚昧；泥泞的小道上，你孱弱的身躯铺就了一条改变命运的轨道……张桂梅老师，您是崖畔的桂！
你总是迈着蹒跚的步子踱步校园，事无巨细地操心着点滴；你用缠满绷带的手不停板书，似要将毕生所学悉数传尽；你向孩子们描绘的大山外的斑斓生活，那是梦起航的原点；你传递的价值观改变了大山对女孩根深蒂固的偏见……张桂梅老师，您是雪中的梅！
在中国广袤的大地上，有千千万万的张老师们，他们为了培育祖国的下一代，深耕教坛，不求索取，不问付出。他们用知识武装孩子的头脑，他们用热情温暖孩子的心房。他们甘于清贫，用瘦弱的肩膀肩负传道授业；他们乐于奉献，用青春的岁月致力于教育扶贫。他们有一个共同的名字—乡村教师！
我所任教的学校就是一所远离繁华的农村小学。我所共事的朋友也是一群乡村教师。在我们学校，每个班级都有半数的问题学生。他们的家庭或单亲离异，或留守贫困。郑亚花老师在管理学生上有独特的一套。她曾接手过一个将打架逃学甚至捉弄老师视为家常便饭的班级。她严慈相济，用一次次家访，一段段谈心，一节节课堂融化了孩子心中的坚冰，将徘徊歧途的他们引回了正道。郑伟珍老师，在教学方面有独门的秘诀。分层教学，分层作业，她早早就走在了教育改革的前端。她潜心研究，总能将复杂的理论知识用最儿童化的语言析出；她见微知著，用丰富的经验解决了不同层次学生的疑难杂症。与她搭班两年，班风学风焕然一新，课堂从大批学生走神发呆到个个争相发言，课后从追逐打闹到主动走进办公室问问题。她开阔了农村优秀学生的眼界，她帮助学困生建立了自信！毕业前夕，我班数学及格率达百分之百，优秀率竟达到了88%。
乡村教师，往往在教科研方面力量薄弱。郑娟玲老师，她研精覃思，在教科研方面为整个万绥小学掌舵领航。她带领万绥小学开展信息化教学的建设，让一所边缘的农村小学走在信息化改革的前端，她尤其关注青年教师的发展，在去年的信息化论文评比的比赛中，我校青年教师几乎人人拿到了名次。我身为青年教师的一员，就受她诸多关照，通过青蓝结对工程有幸成为了她的徒弟。那是我进万绥小学的第一年，未站稳讲台的我即将面临区教研员的考核。彼时的郑老师刚好遇到她自己人生中的难关。父亲生病住院，女儿面临高考，学校任中层还兼毕业班语文教师。因为长期三地来回奔波，导致腰痛复发，连续请了三天的假。这种情况，我知道自己不能再给她增添负担，便独自准备考核。离这一天越来越近了，再三犹豫，我还是将反复修改的教学设计发给了她：“郑老师，打扰了，您有时间就看看。”其实我明白，也只求安心，并不抱有回复的期待，谁知她秒回了一句：“不好意思，一直比较忙，我晚点看看。”已经八点多了，晚点是几点？我握着手机，不敢睡去，怕错过了信息。九点，十点，十一点……突然，一段连续的震动让我瞬间清醒，点开一看，是来自郑老师的十多条长达59秒的语音信息、一堆标红的设计截图以及她手写的思考，事无巨细，皆是周到。那个瞬间，我鼻头一酸，眼角有些湿润。为了不打扰病人，这段信息她是在医院昏暗的走廊里，还是在院外无人的草坪上编辑的？八点到十一点的三个小时，我仿佛看到她一手揉搓着腰，一手快速地记录着自己的思考！不觉怔然，一时不知该如何回复这段“深情厚谊”……“您早点休息，剩下的就交给我吧！”“祝你考核顺利！”如今，她已经从郑老师成为了我们学校的郑校长，身份虽然发生了转变，但她对青年教师成长的关心依旧不减。每位年轻教师的教研课、考核课、公开课，总会邀请她来评课，磨课，她也总是不厌其烦地出谋划策，帮助一批又一批青年教师站稳讲台……
怎么定义师德模范？也许是鞠躬尽瘁，九死不悔的“燃灯校长”张桂梅；也许是严慈相济，呕心沥血的郑亚花老师；也许是学高为师，身正为范的郑伟珍老师；也许是薪火相传，不忘初心的郑娟玲副校长；是用朴实的信念与崇高的理想撑起教育脊梁的“乡村教师”；是用生命践行使命，用情怀书写担当的“书香匠人”……
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