文件内容呈现了一幅中国教育未来的蓝图。就教育减负问题，我觉得提得很及时，很到位。当今学生减负口号喊得很响，但是真正执行起来，却遇到了重重阻碍，学生的课堂作业是减少了，但额外作业多了;学生的书包没有减轻，资料的种类多了;学生的活动时间更少了，各种辅导增加了…我觉得学生的减负 确实应该从家长的思想方面开始做工作， 而这份纲要作出了一定的制度保障。
过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共 同努力，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。经常可以看到个子小小的小学生背负着重重的书包、回家的作业要做到晚上10点、大量 的作业需要家长陪同协助才能够完成，小小的年纪本应满脸阳光快乐健康的生活，但严重的课业负担往往使孩子失去应有的活泼天真和灵性快乐。如果从童年开始就背负这么重的压力、个性特长被抑制、兴趣爱好得不到发展，身心健康被忽视，很难想像这样的人将来可以社会中成为一个健康而积极的人，可以担负社会和时代赋予的责任。减负，从娃娃抓起，势在必行。减负，不应只是一种口号，一种形式， 更应该在机制体制上下功夫， 真正给予青年少全面健康成长的时间与空间。
“减轻义务教育阶段过重作业负担和校外培训负担” 势在必行，无休止的题海战术，也许在试场上为某些学生带来了喜悦，却让更多的学生在心灵深处与“读书”决别，这样的代价未免过于沉重。兴趣是最好的老师，所以学习关键在于兴趣。如果我们能用实际例子、用通俗的道理，启发孩子们对学好文化知识的用处的理解，培养他们的兴趣，激发他们的主动性，尊重 他们在学习中的创造性，更多地提倡自主学习。学生的主动意识被调动了，就会心情愉快地、踏踏实实地用心去学、去记忆，这样的效果是最好的，是再多的作业所无法比拟的。孩子对老师过多的机械的作业，往往是是敷衍了事，有时，甚至于因为老师不可能一一检查情况时，偷懒逃避，这样学生的责任意识反而日益淡化。磨刀不误砍柴工，及时地总结学习方法，全面回顾总结学习过的内容，是更有效的学习手段。所以，老师 启发、 引导孩子们注重科学有效学习方法的培养、 创新，是更重要的。
甚至于玩游戏，做做家务，参加一些公益活动，不仅学生的心情得到放松与调剂，还能使学生眼界开阔，对学习不但没有不良影响，而且还能提高学习效果，促进学生知识、技能、思维、体魄、品格等各方面的全面发展。当然，我们应该对学生作业的作用有一个正确的认识和评价，尽自己的努力，让学生的每一份付出都有回报。这不仅解放了学生，其实也解放老师、家长。
总之，作为一名小学教师，更要学习贯彻纲要精神，加强自身道德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学能力，为未来的教育工作打下坚实的基础。
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