《字的联想》一课的学习对象是四年级学生，针对学生的年龄特征，从公益广告的字母入手到闯关猜字游戏，使学生充分认识中文字的历史与特色，并为祖国文化感到自豪，使学生的情感价值有一定取向。在教学中紧扣“联想”，突出趣味性、应用性，从字的起源引发学生的学习兴趣。接着从现代设计着手，引导学生体会文字经过多种联想和装饰后的效果，并了解各种装饰方法。
在此学习过程中，有猜测，有争议，有交流，有讨论，有欣赏，有评述，综合的学习活动给学生不同的情感体验，有了视觉、情感的刺激，学生的想象力和创造力得到了锻炼和激发。
通过学习，学生基本掌握了文字联想的一般方法，大量的信息为学生提供了丰富的感性认识，学生学习兴趣浓厚。本课的教学中大量的动画、图片展示能使学生得到丰富的感性认识，产生浓厚的学习兴趣，增强创作欲望和创作信心，提高想象力和绘画制作能力。
在本课教学中，我觉得有一些不足：在作业过程中，可以鼓励学生运用剪贴、实物粘贴等多种方式装饰，这样作品会更加丰富多彩。
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