五月教学反思1（谭辉）

　　本课属于“造型、表现”的学习领域。小学生五、六年级的是开始学习素描的最佳时期，“透视”又是素描的基础，因此在五年级下册学习“透视”的知识是非常有必要的。

　　我在上这一课的时候，从身边寻找了许多学生熟悉素材：公路的图片，铁轨和火车的图片等。并且用手中的相机，在校园里拍摄了许多照片：教学楼的走廊、操场边的树木、排队的学生等。利用这些图片上课，学生们感觉到亲切，容易理解。

　　紧接着我让学生思考，这种现象是如何产生的?师生共同总结出是由于距离不同，位置不同，我们就会有近大远小、形状改变的感觉。在教学活动中，我首先引导学生分析书中的风景图片，请学生仔细观察后归纳透视现象;学生观察后总结出近大远小、近高远低、近宽远窄、近疏远密的透视现象。并引导学生观察生活中的近大远小现象。接下来出示课件中的摄影风景图片，让学生了解更多的现象，拓宽思路。最后我出示范画并在黑板上演示作画步骤，使学生了解作画过程和方法，解决了教学难点。在学生作画过程中，发现各种容易犯的错误，能逐一纠正。学生作业效果较好，但创意不足。

　　不足之处：应增强学生的参与面，让学生先交流。演示时忽略了天空的表现，应让学生自己添画内容，可以避免千篇一律的画面，作业的展评时间略短。