五月教学反思2（朱星宇）

　　《两、三位数的加减法》教学反思

　　本节课是在学生认识了万以内的数以及掌握了100 以内的笔算加法的基础上进行教学的。其教学内容是用竖式计算三位数加两、 三位数的不进位加法和加法的验算。 重点是让学生理解三位数加三位数的笔算方法，并正确进行计算。难点是培养学生验算的意识。

　　学生之前已经学过两位数加法的笔算，有了一定的基础， 这里再 学习三位数加法的笔算，理解起来并不困难。对于验算，教材是首次安排，教材首先让学生了解验算的作用， 然后介绍了交换两个加数的位置再加一次的验算方法，初步培养学生验算的习惯和认真的态度。

　　(一)成功之处：本节课注重学生的知识迁移， 通过前后知识之间的内在联系，注意调动学生已有的知识经验，让学生自主探究计算方法， 总结规律，使学生轻松地掌握了计算方法，形成一定的计算能力，完成教学目标。

　　(二)不足之处：

　　1 、学生自主探究时教师放得不够开，占用时间长，导致验算时间不够用;

　　2、学生在总结算法时，语言不够精炼，教师没有适时引导。

　　(三)教学启示：

　　1 、在备课时，把课堂教学的每个时间都要把握好，使教学任务顺利完成;

　　2 、在处理算法算理时，让学生自主探究的同时要适时引导，帮助学生顺利突破难点。