五月教学反思2（陆慧）

　　本单元主要学习时间的问法和表达，课堂上，我通过呈现实物钟来教授时间的英文表达方法。在学生学会运用What time is it? It’s …o’clock.进行交际的基础上，再引入新句型It’s time for…并由此进入课文的学习。学习效果较好。文中的wake up, Hurry up.学生经常忘记读音。但是他们对句型What time is it? It’s . . . o’clock. It’s time for . . . 掌握的较好，而且也能灵活运用句型It’s time for breakfast/dinner/lunch.

　　本单元教学注重联系学生实际，力求创设真实情景，学生在真实情境中理解语言运用语言，效果较好。本节课教学注重思想情感渗透教学，培养学生珍惜时间的观念。教学中，重视培养学生合作能力。教学以任务型教学方式为主，学生在各种活动中运用语言，提高运用语言的能力。教学中，关注学生的语音语调，力求培养学生正确额语音语调。教学中，有效采用竞赛的方式来激发学生学习的积极性，效果较好。

　　1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

　　2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

　　3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。