五月教学反思1（韩银）

　　《雷雨》是小学语文课标人教版二年级下册中的一篇文章，课文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，让学生通过学习课文感受到了天气的变化和大自然的神奇。

　　每一自然段都选用了不同的教学方法，雷雨前用欣赏美文的方法“让孩子说说哪些景色写得好，为什么?”，雷雨中则用“你能提出什么问题考考大家?”用这样的方法教学，最大限度激发了学生的兴趣，每位学生都想提出有难度的问题考倒同学，在问题的反馈上来看，学生确实是作了思考，提出的问题跟自己备课时想得一样，而且有些好的同学提出了“字词推敲”的问题，如：“往窗外望去”为什么不写成“往窗外看去”?有什么不同?在以后的教学中，还应该多尝试这样的教学。雷雨后则用画画的形式展示自己对课文的理解，先让学生自由读一读课文，并说说通过朗读知道了什么，在了解课文内容的基础上再追问，引导学生自己抓住重点词语理解课文内容。这样学生的兴致很高，说出了自己的见解。这样不仅理解了词意，而且懂得了用法。有的学生还能将前后文对照着说，比如“坐”一字，学生对比前文的“垂”字，自然就理解了雷雨前后的不同，这样既激发了学生学习的主动性，培养了学生自读自悟、通过重点词语理解课文的能力，又提高了学生品词析句的能力，为今后的写作打下基础。