在这春雨绵绵的周二上午，郑娟玲老师给三(1)班学生带来了一节生动有趣的教研课。课堂上，学生们乐在其中，积极参与到课堂活动中。郑老师以复习导入开始这节课，教学过程中一步一步地抛出问题，让学生度过默读、比较读等方法在读书中解决问题。在理解“央求”这样生疏词义时，同学们积极活跃地通过动作、语言等方式来表达自己对词语的理解。这个问题一下子掀起课堂的小高潮，学生们都充分表达出各自的想法。郑老师在教学过程中引导学生通过联系上下文、联系生活实际来理解文中语句，学生们在老师的引导下体会文章情感。同时，郑老师的这节课不仅仅是分析课文，还在课堂中不断渗透本单元的写作方法，学生们听地津津有味，参加教研课的老师们也不由自主地融入到课堂中。
课后，语文组老师们齐聚美术教室，对郑娟玲老师的这节课展开研讨。郑娟玲老师在教学反思中提到，她教授这节课的出发点融合了单元导语以及课后习题。金瑶老师提及郑老师善于通过想象画面和联系生活实际营造趣味十足的课堂氛围。将本单元的写作内容，穿插在教学过程中，学生在不知不觉中学习了对于人物特点的写作方法。陈玲美老师提到郑老师课堂中语文要素的落实很全面，这也是值得年轻教师学习的教学方法。
研讨过程中，大家踊跃发言，积极交流，年轻教师们从郑老师的这节课中学习到很多有用的课堂教学经验。
(撰稿、摄影：周梵 审核：郑娟玲)
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