四月教学反思二（周梵）

　　《动物儿歌》教学反思

　　教学时，我先以谜语导入，引出新课，激发了学生学习本课的浓厚兴趣，让学生在朗读中识记生字。带拼音识字，去拼音识字，随文识字，在反复的读中识记。

　　辅助现代教育手段，巧妙地“引”教学内容。

　　1、上课开始，借助多媒体创设情境，引入教学内容，激发学生的学习兴趣，变抽象为形象。

　　2、组织学习重点知识，识记生字，朗读儿歌时介入多媒体，活化教学内容、突出重点

　　3、巩固知识，检查效果，拓展眼神中介入，激发学生的探究欲望，提高教学效率。

　　集中识字与随文识字有机结合，创设情境，激发兴趣，培养学生的语文能力。以多种游戏活动为载体激发学生的识字兴趣;在指导写字环节中，采用通俗易懂的编歌诀方法让学生掌握写字要领。从而促进学生语文能力的提升。