今天学习《吨的认识》，怎样体验1吨？在设计这样的活动的时候，与统计、分析、估算和计算等等相互结合，首先进行数据的收集（课前让学生测量出自己的体重），在讨论如何收集数据的时候，学生认识到数据的收集需要兼顾高矮胖瘦，并且可以采取抽样的方法，其次如何根据收集到的数据得出平均每个学生的体重，有的学生用计算的方法，有的学生用估算，第三在确定平均体重之后（35千克），再来研究多少个同学的体重加起来是1吨，也就是1000千克，有学生这样思考，10个同学重350千克，20个同学重700千克，30个同学体重大约重1000千克，第四让学生进一步感知全班同学的体重与1吨之间的关系，如15个同学的体重加起来比1吨重还是轻？49个同学的体重呢？
这节课活动设计，我主要关注两点，一是活动设计的综合性，也就是将单一的项目变成综合项目，提高综合思考能力，二是寻找与建立看不见的“1吨”的表象，让学生在比较、观察与体验中获得概念。
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