初春将至，乍暖还寒。2021年3月2日上午，万绥小学全体语文组教师聆听了一(1)班教师黄晓娟执教的《古对今》。
《古对今》是一篇对对子形式的识字课文。以简洁形象的语言和长短句交替的节奏，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣的自然规律。课上，黄老师语言简洁明晰，充分考虑一年级学生的特点，以智能交互技术为依托，设计了趣味十足的游戏贯穿课堂，与学生产生了良好的互动。通过这堂课的学习，学生积累了丰富的表达词汇，也加深了韵文的印象。
课后，全体教师汇聚会议室，就本节教研课展开了热烈的讨论。首先，黄晓娟老师以说课形式，围绕教学目标及重难点讲述了本节课设计思路，强调了教师“导”需要立足于学生的“学”。同时也发现了设计中不足的一面，如时间安排不当、诵读方式单一等。接着，周梵老师主要对黄老师的识字方式进行评价，肯定了黄老师识字方式的多元化，尤其以汉字溯源的方式识字增加了语文课堂的传统文化色彩。葛文婷老师则从诵读方式进行评价。建议语文课堂应将诵读贯穿课堂，给学生更充分地诵读、韵读的时间，让学生在读中体味韵文的独特魅力。全梦寒老师认为教学时不能仅仅着眼于文章内容，还要引导学生发现句子规律，挖掘“对对子”的文化内涵。最后，郑娟玲老师围绕“智能交互技术提升学生的核心素养”这一课题，对本课进行评价，指出要选择合适的篇目充分体现希沃白板技术。在理解词语时不能标签化，需要充分调动学生的生活经验，调动感官，将之与文字对接，这样的教学才更有生命力。
本次教研活动促进了青年教师专业水平的发展，进而提高学校的教学质量。
(撰稿、摄影：金瑶 审核：郑娟玲)
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