二月读书笔记（朱星宇）

　　万玮老师被网友称为“班主任中的军事家”。 所著得《班主任兵法》分为上、下两篇章，上篇：“什么是震撼教育”，下篇：“震撼教育36计”。在书中万玮老师认为：“做班主任不仅要有爱心，更要有策略和良方，而教育者的教育理念和情感，决定了教育策略的实施效果”。而本书并非仅仅与读者分享纯粹的教育策略，更是处处强调教育策略的选择与实施所需要的前提。

　　在读这本书的过程中，我突然明白了一个道理：为什么《孙子兵法》、《孙膑兵法》等军事著作能流传千年而不衰，战争年代盛行，和平年代也盛行?不但能用于打仗，还能用于治理天下?原因就在于，所谓“兵法”，并不仅仅是战场上的“用兵之法”，它们更是生活中的“用兵之法”，工作中的“用兵之法”呀。天下万法，本是相通的，不止“兵法”与世界相通，“商法”也是，“教法”也是。于是便有了万玮老师的《班主任兵法》系列著作。而且要让所谓的“兵法”与自己的生活、工作融合为一体才行。做个生活、工作的有心人，创造自己的“兵法”，就能立于不败之地，成就美好人生。我想这也是作者的一种用意吧。

　　最后引用万玮老师的话：学生最佩服的教师是什么类型的?让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠教师的智慧了。师生是分属“不同阵营”的，教师在与学生的“交战”之中，如果能够智胜一筹，学生会甘愿做你的“手下败将”的!既然要以智取胜，我们就不能不依靠兵法，兵法中有大智慧。但 万玮老师在本书最后提醒我们：兵法三十六计，不是固定不变的，即使背得滚瓜烂熟，也不一定能打胜仗。教育三十六计同样如此，别人的故事总是别人的精彩，自己的故事需要自己来书写。只有接受变化，主动变化，每一个人才能创造属于自己的三十六计。