小学英语教学中涉及人名教学问题,但是这个问题常被老师当成小问题而不作深入探究或干脆被忽略不讲。实际上人名问题是小学英语教学中的一个基础性问题，也是一个非常重要的问题。一方面，在小学英语教学中，让学生了解英语人名的基本用法、汉语翻译方法，以及与人名有关的文化知识是非常重要的。另一方面，小学生的文化知识有限，但也会对课文和日常生活中常见的外国人名充满好奇，有了解更多有关人名信息的渴望和需求。所以，教师用恰当的方法，把英语人名的基础知识教授给学生，既有利于夯实学生英语语言文化基础知识，又有利于培养学生学习英语的兴趣。
认：介绍汉英人名的基本构成
读：讲授英语人名的读音规则
写：示范英语人名的书写规范
译：讲授英语人名的翻译原则
(1)既定原则
(2)准确原则
(3)洋化原则
(4)简洁原则
(5)美化原则
5. 说明英语人名的社交规则
总之英语人名不仅是一种具有识别功能的符号系统，而且是一种反映国家风貌和大众心理的社会现象。当今世界变得越来越小，不同文化之间的交往越来越多，我们的小学生日后需要与具有西方文化背景的人们进行面对面的交际,或者需要到西方国家中去学习、生活、工作或旅游，姓名在跨文化交际中的实际意义及影响也正渐渐显露出来。在小学英语教学中，教师帮助学生了解英语人名的基本构成、了解英语人名有关的文化知识是非常重要的，要使他们会认、能读、会译和能用。尽管小学生的文化知识是有限的，但是也会对课文中和日常生活中常见的英语人名充满好奇，有了解更多有关英语人名信息和知识的渴望和需求。因此，小学英语教师有必要采用恰当的策略或方法,为小学生讲授英语人名的基础知识，夯实他们的英语语言文化基础知识,提高他们学习英语的兴趣。
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