小学语文课程标准明确提出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣，学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”由此可见，朗读是语文教学中不可缺少的环节，它不仅是一种能力，更是一种行之有效的教学手段。为提高学生的朗读水平，提升学生的思维鉴赏能力，并着实有效地推动语文课堂教学，本次教研活动由教学经验丰富的郑亚花老师为大家分享了有效朗读训练的策略与技巧。
首先，郑亚花老师分析了目前课堂中的朗读现象，指出教师越来越重视朗读，但只重视了朗读的次数，没有关注文章的情感，朗读流于形式，不能深入到文本的意蕴中，让学生领悟。接着，郑老师重点围绕有效朗读训练策略，从重视朗读基础、明确朗读目标、掌握朗读技巧、创设朗读情境、给足朗读时间、注重朗读评价这六个方面，结合自身的实践经验进行了全面细致的阐述。最后，郑老师着重提出朗读训练指导要持之以恒才能让学生真正养成良好的朗读习惯。
各位老师认真聆听，仔细记录，在研讨中深深体会到朗读得精彩的课堂，必然是充满灵性的课堂。此次活动后，老师们在语文课堂上一定会更加有效地指导朗读，语文教学定会更有语文味。
(图文：严文倩 审核：郑娟玲)
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