五月读书笔记（邱钰）

　　《当代教育心理学》的读书笔记

　　对教学过程 , 我是深刻的体会到教与学这是两个相互影响和促进的过程，我认识到教学它是一个完整的过程，而在每一个过程都应当有正确的理论去指导，这样才能更好地促进教学。

　　教育心理学的任务就是揭示教育实 践过程中的心理活动的规律和促进整个心理科学的发展。由此可见，教育心理学是以教育对心理学的要求为出发点，以解决教育实践中的心理学问题为目的的。

　　首先是因为教师要形成优秀的心理品质必须学习教育心理学。书中强调的是，教师只有认真学习教育心理学，才能知道作为一位人民教师，必须具备哪些优秀的心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。

　　其次是因为教师要提高教育业务水平必须学习教育心理学，书里对此作归纳和概括：

　　1 .  可以有效地提高教育教学质量 。在教学过程中，因为心理学问题造成的困惑比比皆是。教师只有深入学习了教育心理学，才能系 统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，才能选择适当的教材，采取相应的措施，有效地提高教学质量。

　　2 .可以更好地培养学生的正确道德品德。学习过教育心理学的教师，就能够掌握学生品德形成的规律，能够在各种因素影响下形成的心理特点，按照正确的面貌来塑造一代新人。

　　3 .可以更有针对性地对学生进行因材施教。这就是说，教师了解了学生问题的症结所在的心理，才能助长学生的优点，矫正学生的缺点。教育的作用就在于发掘学生的优点，克服学生的缺点。

　　如果我能将教育心理学切实的应用到我的工作中去，无疑的，对于教学工作，这本书能够提供很大的帮助。