2019～2020学年第二学期 “道德与法治”研训计划

　　一、指导思想

　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以落实学科核心素养为工作重点，以统编新教材研究工作为抓手，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究，进一步强化“研究 指导 服务”功能，努力提升全校“道德与法治”学科实施水平，提高学科教学质量。

　　二、主要工作

　　(一)重视学习，提高德育学科素养

　　1、认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实近平在思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神。认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进中小学素质教育。

　　2、精心组织各种教研活动。做好《道德与法治》教材的培训，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。

　　(二)加强管理，深化德育课程改革

　　1、针对义务教育阶段教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。

　　2、加强学科教研组建设。教研组定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。有重点地培养1-2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。

　　3、加强评价改革，促进道德与法治课程常态有效地发展。对道德与法治学科建立校本化的管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。

　　(三)深入研究，提升课程的实施水平

　　1、继续开展专题研究。进一步围绕道德与法治学科核心素养培养展开教学研究，一是进一步解读道德与法治学科的核心素养，二是积极探讨道德与法治课堂实施学科核心素养培养的策略。鼓励教师撰写学科论文，参加论文评比。

　　2、加强课程整合，将道德与法治课程与综合实践课程、法治教育专项活动相整合，提高德育课程的育人实效。

　　(四)带好队伍，促进教师的专业成长。

　　1、发挥优秀教师的引领作用，培养青年教师，不断促进教师的专业化发展。

　　2、加强团队建设，促进骨干教师成长。进一步强化我校小学道德与法治教师优秀团队的打造，组织教师参加基本功和评优课比赛。