一、工作重点
继续坚持以深入推进基础教育课程改革为契机，以全面发展学生的核心素养为中心，在研训工作中一如既往地强化“研究、指导、服务”的职能，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。
结合万绥小学学校课程的顶层设计，规划好学校综合实践活动课程的实施方案，使得综合实践活动课程建设走向常态，全面推动这门课程的有序开展。
1、落实课程常规，规范课程实施
整体梳理我校课程实施的实际情况，在现有基础上稳定并优化师资配置。保证课程教学时间与空间，落实课程计划。根据区定期调研要求，及时推进课程实施，关注师生对课程的认可度、学生的能力发展以及评价机制等，并给予针对性措施，推进课程变革进程。
2、扎实主题教研，追求过程价值
参与区域定期组织的专题性教研，聚焦不同课型的研究、核心能力的培养、过程性评价等有价值的专题开展序列活动，为教师交流经验提供平台，探讨教师专业发展的途径和方法。
3、注重课程研究，突破实施难点
进一步推进研究性学习的实践与研究，进一步研究性学习的整体策划、过程实施、成果梳理与反思，常态化组织研究性学习成果总结与展示活动，提升教师研究性学习报告撰写能力、成果梳理汇总能力、深度反思能力，进而带动学生的全面发展。
加强综合实践活动课程与各学科教学和学校活动的整合，创造性地组织开展各项研究实践活动，逐步创建综合实践活动课程与教学特色。
加强对综合实践活动的评价研究，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。
二、具体安排
三月份
校教研组长会议（计划交流），布置新学期工作
参加大市研究性学习成果评比活动
四月份
上交本学期综合实践活动安排表
常规教研活动
五月份
组织常规教研活动
六月份
组织常规教研活动
七月份
1.梳理过程性资料，总结反思，上传共享资源
2.进行一学期综合实践活动课程实施汇报
新北区万绥小学
2020年4月26日
关闭窗口
打印文档