给孩子一面涂鸦墙
一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的……长大后将不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活。
想象力不用培养，不限制就是培养。不要阻止孩子的创造力和好奇心，给他一些“搞破坏”的机会。“放纵”是一种形式消极、意义却积极的教育。规矩太多、难成方圆。
儿童对一切事物都充满好奇，探索的欲望强烈，又不知道行为的边界，所以常常“犯错”。家长要以正面心态面对孩子的种种“坏行为”，只要不危险，不妨碍他人利益，都可以放手让孩子尝试。
在孩子那里，一切都是纯洁的、有趣的，“好坏”之别其实是成人的一种偏见。如果家长急于以一种成人世界的思维和标准来限制、规范孩子，很容易压抑孩子的正面激情，使其自由意志和创造力停止生长，乃至萎缩;压抑感还容易刺激负面情绪，让孩子出现逆反或自我封闭症状。
儿时不竞争，长大才胜出
童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好的把控自己，未来才有可能处理好自己和世界的关系。成年人的责任则是不打扰孩子的自我发展，有条件的情况下给孩子一些助推力——启蒙教育，呵护好奇心，发展孩子的自由意志，让孩子有幸福感。
有“儿童竞争”心理的家长，往往自己的攀比心比较重……不仅引导孩子和他人比，更推动孩子和自己较劲，较少关心孩子内在的感受。
在尚不具备抗挫折的年龄被卷入无节制的竞争，会扰乱孩子正常的生命秩序，导致无力感、自卑感和心理失衡。尼尔说“所有的奖品、分数和考试都会妨碍正常性格的发展”，痛苦和挫折常常引起敌意。
病态的奋斗者，从小表现出极度的争强好胜，早早停止了自然人的发育，小脚穿大鞋的让自己适应各种社会标准，这种扭曲以消灭天性为代价，他弃绝内在的愿望，只以社会评价作为价值判断。【内心虚无，只能向外寻求认可，在他人的认可中找寻存在感。】
【将各种(竞争)规则，(社会/生活)规范强加到孩子身上，将严重干扰生命自然生长，破坏生命秩序，形成病态性格。】
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