十二月读书笔记（朱星宇）

　　近期，我一直在认真拜读万玮老师所著的《班主任兵法》，其中他对震撼教育的解读、分析与实施让我受益匪浅。

　　震撼教育是对感化教育的一种有效的补充，在具体实施的时候，有许多种不同的实施策略。从小到大，我们经历了许多许多的事情，而其中大部分经历的事情我们都已经淡忘了，但总有一些场景是一直在我们内心深处久久不能忘怀的，而这些事情之所以刻骨铭心不能忘记，大多是因为我们第一次经历或者是非常的特殊。基于这一点，万玮老师提出了极致行为策略。

　　所谓极致行为策略，是教育者采取的一些极端的行为方式，使孩子产生一种从没有过的体验，从而达到教育目的。这种策略在教育管理中的运用十分的广泛。有些老师的课堂非常吸引学生的注意，教学效果也非常的好，师生互动十分积极，这是什么原因呢?在这一学期的听课学习过程中，我发现，这些老师都有一个共同的特点，就是课堂语言十分夸张生动，和他们平时说话完全不同，他们极端化的语言给学生们带来了独特有效的体验，不但调动了学生的听课热情，而且让学生对所学的知识在听课的过程中就有了较为深刻的印象。

　　所以该种策略本质上也是一种体验的教育，在教学的过程中，给予学生充足的生命体验，教育过程其实就是一种体验，不论是快乐的体验还是悲伤的体验都应该让孩子们自己去体会，这是他们自己的人生，通过这种方式让孩子们感受生活、感受他人、感受世界，在感受、体验中成长。

　　极致行为模式的运用非常广泛，小至一个家庭，大到一个班级、一个学校，乃至一个民族，都可以运用极致行为模式的原理对学生进行管理教育。反思我的班级管理，作为一个新教师、新班主任，开学刚开始的时候，在班级管理这一块我一直没有摸到门道，难以把握一个度，包括在教学方面，我难以确定学生的掌握情况，常常会把一句话翻来覆去说好几遍，就怕小朋友们不能理解、听不懂，但这样往往会耽误课堂的进度，部分的学生其实也并没有完全掌握，教学效果甚微。而极致震撼教育启发了我，在教育的过程中生动有趣的课堂语言比枯燥的重复更能让学生们印象深刻，而这就是体验教育的重要性。