读《魅力教师的修炼》有感
《学记》有云：安其学而亲其师，乐其友而信其道。”“所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿意多读；人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲。”《魅力教师的修炼》一书的引言中就是这么描述的。我想这就是对“亲其师，信其道”最好的解释了吧。
大凡优秀的教师必定具有热情与负责的品格，但它并不一定幽默，所以并不一定是个有魅力的教师。一个让人恨的优秀的高中教师。当我也身为人师后，我的理想就是做一个优秀教师，但绝不是一个让人恨的优秀教师，我希望自己是一个受学生欢迎的老师，对学生有着十足的吸引力，做一个真正的有魅力的优秀教师。所以我的课堂总是尽量地利用一些游戏或故事来吸引孩子们的注意力，自己的语速和语气也尽量地放缓，尽可能地让自己的数学课变得有趣味。我总想着：做不成一个有魅力的教师，至少我要做一个不让人生恨的老师，至少让学生喜欢我，喜欢我的课堂，喜欢的所教的学科。我不缺乏热情与负责，我也有上进心，虽然没有博览群书，满腹经纶，但我还算是比较好学的人。希望若干年后，当学生回忆起他们的老师时，名单中有我的一份，我想那真的是一种幸福。
陶行知先生说的：“捧着一个心来，不带半根草去。”这就是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是高智商的还是低智商的，无论是家庭富裕还是家庭贫穷的，无论是文静听话的还是调皮捣蛋的孩子，都需要老师的关爱。所以，教师的无私关爱能够照亮学生心灵的每个角落，对孩子的学习生活成长都有着极大地影响。教师爱学生就要有宽容的美德，宽容是作为一名教师必须具备的基本素质之一。学生不是敌人，而都是涉世未深的少年儿童，成人都难免犯错误，更何况孩子们呢！宽容比训斥更能感动学生，有利于学生从心底里接受教师的意见或建议，从而改变自己，过渡到一个积极向上的状态。
魅力，便是源于老师对学生的爱！
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