万绥小学校本培训之微型课题研究交流会

万绥小学校本培训之微型课题研究交流会

2019年12月9日下午，万绥小学全体教师来到阶梯教室，参加新一期校本培训——微型课题研究交流会。语文组的全梦寒老师、数学组的周爱英老师、英语组的潘林燕老师以及综合组的谭辉老师在本次交流会中，向老师们分享了他们在微型课题研究中的心得。

全梦寒老师围绕《源于寓言故事的成语教学实践研究》从“基于校本课程发展的需要、基于部编版教材的教学现状、基于教师专业成长发展需要、基于学生继承传统文化的需要”的研究背景出发，介绍了研究目标、研究内容、研究过程与方法。学生通过寓言成语的学习，掌握了学习方法，积累了很多成语，并知道如何使用，会用寓言故事来劝诫自己和他人。这样的教学模式是否适用于所有的寓言成语的教学，在接下来还会通过更多教学案例的研究和教学实践来验证。

周爱英老师的《智能交互技术促进小学生运算能力提升的研究》，从智能交互技术优化练习形式，控制一定的训练量，培养学生一定的数感；在智能交互技术的具象中训练学生的思维能力，减轻学生学习障碍；利用智能交互技术，多种形式加强练习，使学生形成熟练的技能技巧几方面为研究切入点。旨在教学中精心培养，正确引导，使学生的思维活动充分展开，从而让学生的计算能力不断得到提高。

潘林燕老师在《小学英语学科中智能交互技术的应用研究》中提出：智能交互技术弥补了PPT课件先天的线性播放特征的局限性，更大程度上促进了课堂互动性，进而促进了学生的英语学科学习积极性，主动性及各种综合能力的培养，增加了课堂趣味性，师生互动性更强。

谭辉老师的《智能交互技术促进小学生美术学科核心素养提升的研究》，切入点小，可操作性强，足于小学美术课堂的教学实践，以我校及周边学校的常规美术课堂为基础，着力于发现智能交互技术在美术教学中的重要意义和作用，借助智能交互技术，培养学生的实践能力和创造力，提高美术课堂的容量，最大限度地调动学生的美术学习积极性，吸引学生主动参与到美术学习过程之中，更好地实现课堂的开放性、共享性和互动性，从而提升学生的美术素养。

最后，蒋校长对老师们的研究成果给予了肯定，希望大家在今后的交流中能挖掘出更多的亮点与大家分享。（撰稿：于清波  摄影/审核：郑娟玲）