十一月读书笔记（蒋玲）

　　我最近拜读了《教师有效沟通的艺术》的第四章，关于教师表扬与批评学生的艺术。随着“以人为本”、“以生为本”的教育理念的深入以及教育评价方式的改革，教师开始关注对学生评价方式的多元化，但表扬与批评仍旧是教师评价学生时最常用的手段，它是一把鼓励、鞭挞学生的双刃剑。在师生沟通中，教师常常使用表扬鼓励先进、激励后进，使得正确的思想和言行能够得到社会的承认并能够发扬光大;批评指出学生的错误，促使其去积极改正，其目的是为了帮助学生认识缺点、纠正错误，使之成为品学兼优的好学生。所以说表扬与批评是师生沟通以及教育教学中不可或缺的手段。若使用不当，既伤害了学生的自尊心、自信心，由伤害了师生的关系。可以说，在师生沟通中，表扬与批评既是一种有效的手段，同时也是一门艺术。

　　我了解到，在我们的日常教学中，表扬是最常用的一种评价学生的方式。表扬是对学生思想行为的认可、鼓励和支持，恰当适时的表扬不但可以使学生看到自己的长处和优点，鼓励其进去和自信，而且还会对其他学生的思想行为起导向作用。但对表扬的时机和场合掌握不好，表扬的语言不准确，内容稍有不符合事实，都会产生一种负面影响，因此，表扬要讲究艺术。

　　而表扬，顾名思义，就是对学生在生活、学习等方面的正确行为表现给予肯定和认同。表扬在教师的教学实践中是一种常见的教育方法，对促进学生健康心理的发展、良好道德品质的形成具有积极的作用。它是师生间思想沟通、感情亲近、知识贯通的亲和剂。心理学研究和教育实践表明，对学生经常性地运用赞扬的方式进行勉励，能极大地激发学生潜能的发挥，促使其积极向上，不断进取，有利于学生的健康成长。俗话说“良言一句三冬暖”，表扬如春风化雨般滋润学生的心田，抚慰学生的心灵，带给他们的是喜悦、愉快和享受，从而促使他们追求真善美，拒斥假丑恶。

　　表扬真的是一门艺术，读完这一章让我受益匪浅，我会在具体工作中努力实践。