怎样说课，可以帮助你脱颖而出

　　为了促进我校教师，尤其是青年教师的快速成长,培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高说课的能力以及课堂教学水平,达到以“说”促“教”的目的，2019年3月18日下午，万绥小学特邀常州市新北区孟河中心小学林中坤校长为我校全体教师进行了主题为“怎样说课，可以帮助你脱颖而出”的校本培训。

　　林校长首先给我们呈现了他搜集到的几个优秀说课案例，配合说课者的说课实况录音以及制作精美的说课课件，一下子吸引了全体教师的注意力，也让教师们更直观地感受到了优秀的说课全过程。接着林校长谈到了说课稿的基本结构和内容：1、说教材;2、说学生;3、说目标;4、说设计理念;5、说教学过程;6、说作业设计;7、说板书设计;8、说特色亮点。其中部分内容可以根据实际情况进行适当整合。

　　针对说课的基本结构和内容，林校长给大家细致地讲解了一些建议以及注意点，比如：1、在教材解读时，建议要凸显深度，指向重点，而且在教材解读部分就可以把教学重点说掉，因为教学重点的形成与教材体系和学科知识内在的逻辑结构有关，在教材解读时顺势指出是一个比较合适的时机。2、在进行学情分析时，建议呈现出来，简要凝练，控制在半分钟，而且说学情主要围绕认知和思维特点、生活经验的储备、学习知识的储备、喜好和兴趣这四大方向进行。3、说目标时建议目标定位要层次清晰，用词准确，表述时要整合在一起，不要割裂。4、说设计理念时最主要关注建构主义理论以及维果斯基“最近发展区”理论。5、说教学过程时建议提纲挈领说框架、精雕细琢说细节。6、说作业设计时要主要说明作业训练的目的，训练方式，训练题型的设计。7、说板书设计应主要包括板书的内容、特点及板书的作用。8、说亮点特色时一方面可以就教材的独特解读、学习重点的巧妙设计和创新之处进行简要介绍，另一方面也是巧妙地提醒评委注意。

　　最后，林校长还跟教师们聊了说课时的特别注意点——关注细节。如着装是否与所说课堂协调一致、课件制作是否精美并且层次结构分明，巧用思维导图、能否适当巧用自制教具、表述时的表情与声音以及与评委的眼神交流、是否脱稿以及能否注意时间节点，合理安排各部分的时间等等。

　　通过此次培训，让教师们对说课的结构和内容有了更进一步的认识，同时也学习到了很多实用的说课技巧，必将促使我校教师不断地学习、实践，感受说课的魅力所在，从而促进自身专业素养的不断提升。(撰稿：谭辉   摄影：郑娟玲 审核：郑娟玲)