根据我班的情况，这章我安排了四个星期的时间，从完成的任务来看，基本完成教学任务，效果不是很理想。两、三位数除以一位数的笔算是学好笔算除法的基础，也是难点。怎样让学生不但理解算理，而且能体会多位数的竖式和表内除法的竖式之间的区别和联系，这一章我主要在以下两点上下了功夫。
一．从易到难，在辨析中理解算理。
在教学两，三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法时，学生尝试写竖式时，有学生写的是一步，他没有把个位上的数字落下来而是放在原来位置直接商，我并没有否定这种写法，但当进行首位不够整除的笔算时，这部分学生的问题就出来了，在他们的这种写法中不能清晰的体现先分掉8个十，再分14的过程，这时候我把辨析的机会留给了学生，在辨析中学生学生不仅会算了，而且更弄清楚这个14哪来的，商9为什么要商在个位了。
二、在比较中体会数学知识的联系，感受不同中的相通点。
首先：表内除法和两，三位数除以一位数的除法竖式的对比，在对比之中学生感受到两位数除以一位数的笔算是以表内除法为基础，但两个知识点之间又存在着很大的不同：以前学的有余数的除法是直接应用表内除法计算的，商都是一位数，而现在所学的两，三位数除以一位数的除法则商是两，三位数，不能直接应用表内除法进行计算，但又可以都转化为两次表内除法来算。其次：两，三位数除以一位数，首位能整除与不能整除的对比，找出他们的共同点总结两位数除以一位数的方法，找出他们的不同点，讲清竖式的写法，这样很好的突出重点突破难点。
从考试下来的情况来看，平均分有所提升，与前几次考试相比，学生在做题的时候速度很慢，基本上用了两节的时间，这章是很重要的章节，以后还要多花时间去练习。
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