十月份教学反思（郑云方）

      《轮椅上的霍金》教学反思

      苏教版小学语文六年级上册第10课《轮椅上的霍金》，课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。

霍金的名字并不像歌星、影星让学生耳熟能详，宇宙知识并不像吃饭穿衣让学生触手可及。但是，我们可以通过反复朗读文本，架起与他们之间的桥梁。在上这节课时，我通过宇宙知识引入，顿时，孩子们产生了好奇之心。学习命运对霍金十分残酷的部分，我让学生自己读、感受。孩子们起先并不理解霍金的“标志性形象”，我就通过“我说你做”摆霍金的标志性造型。有几个学生不愿坚持那么久，可是我仍坚持学霍金的样子至少一分钟。两分钟过后，学生都说理解了“他是一个令人折服的生活的强者”这句话，知道了命运对霍金的残酷和霍金对生活的态度。接着，我们从“他是一个充满传奇色彩的物理天才”入手，读一读，找一找霍金有哪些成就。学生通过自主阅读和交流，知道了霍金的确是一个“科学巨人”，是一个“非凡的科学家”。

课上完了，我看着孩子们敬佩的神情，听着他们啧啧的赞叹，对宇宙知识的好奇与思索，内心久久不能平静。离现实这么遥远的内容，这么难懂的一篇课文，他们却读得用心用情。霍金离我们的生活那么遥远，但是孩子们却感受到了霍金的坚强乐观，不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。

我想，在他们的人生路上，遇到困难和挫折时，只要他们能想起这个：在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，演讲和问答只能通过语音合成器来实现，被评为“最年轻的英国皇家学会会员”，跻身卢卡逊数学讲座的教授，被人们称为“宇宙之王”的科学巨匠，这个非凡的科学家，这个生活的强者……那么，他们的勇气一定可以战胜一切。

生活的路，进取的路，都会有很多的沟沟坎坎，有的甚至难以逾越。但是，只要我们拥有一颗勇敢和感恩的心，就拥有了克服一切困难的力量。