十月教学反思（于清波）

《多快乐》教学反思
《多快乐》是苏教版小学一年级上册第三单元的教学内容，这首歌曲是一首单乐段体的儿童歌曲，四四拍，五声F调式。歌曲的旋律跳跃，给人以轻快活泼之感，旋律与歌词结合紧密，都是一字一音，容易唱，表达了孩子们对祖国妈妈的赞美之情。本课教学目标是能用快乐的情绪来演唱歌曲，通过对歌曲《多快乐》的演唱，感受生活的幸福，为完成这一教学目标，我设定了以下的教学环节。
1，课前谈话导入
本课的教学内容是关于祖国妈妈国庆生日的，所以在课前我和小朋友先进行一段谈话，问他们：“上星期放了一个长假，都去哪里玩了呀？”接着问小朋友你们知道为什么要放长假吗？由此引出国庆——祖国妈妈的生日
2，为歌曲声势伴奏，熟悉旋律。
在初听乐曲时，我会让小朋友们跟着老师一起拍手为乐器伴奏，来培养学生的节奏感，此后我会问学生除了拍手，我们还可以这样为乐曲伴奏（拍腿，拍凳子等）并选择一种再次为乐曲伴奏，因此来熟悉歌曲旋律。
3，按节奏读歌词
为了让学生进一步的熟悉歌曲中所唱的内容和节奏，我设计了按节奏读歌词这一环节，学生通过这一环节，学生不仅体会到了歌唱者快乐的心情，也能为下一步唱好歌曲做铺垫，在读歌词时，我引导学生体会歌词中人们快乐的心情，引导他们在读歌词时要表现出快乐的情绪，而带来微笑。
在本课的教学环节中，我用十一国庆节引出这首歌的教学，让他们欣赏10月1日国庆节天安门广场上的场景，去体会祖国大花园的热闹，并且去用歌声来表达出对祖国的赞美之情。本首歌曲中出现了反复记号||：  ：||，在教学的时候我没有直接告诉他们这是反复记号，而是让他们自己去听，去发现，有哪个地方唱了两遍，为什么要唱两遍呢？他们就会认真的看歌谱，找到了与以前看到的歌谱不同的地方，也就是这个反复记号，然后我会告诉他们反复记号的意思，通过这些小小细节部分，我觉得在音乐课堂上，要让孩子们的眼睛、耳朵、去多看，多听，自己去发觉音乐中的美，创造音乐中的美，自己去发现的东西必定比老师告知的要记得清楚，记得牢。
在实际教学中，有一环节再设计时有欠缺的考虑，在教唱时，我是以很慢的速速教唱，让学生学会后，我直接让他们跟伴奏唱，速度很快，学生没有很好的把握，在以后的教学中要有一个遁循渐进的过程。