微型课题“小学数学计算错误成因分析及其对策的研究”申报表（郑伟珍）

姓 名

郑伟珍

性别

女

年龄

44

学历

本科

学 科

数学

职称

中高

职务

教师

邮编

213129

所在学校

新北区万绥小学

E-mail

电话

13511667159

课题组主要成员

课题名称

小学数学计算错误成因分析及其对策的研究

研究背景（课题的提出）

计算教学是小学数学中的重要组成部分，是培养学生养成良好的学习习惯，形成健康的心理品质的重要手段，它贯穿着整个的教学过程。小学生在计算练习过程中出现错误是常有的现象，我们必须找出错误的原因，防止学生在计算时发生错误，数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力，这对进一步学习和今后参加生活劳动有着十分重要的作用。

核心概念的界定

学生获取新知识的方法和策略

研 究

目 标

本课题研究以培养跨世纪的高素质人才为目标，以培养和发展学生运用数学知识解决问题为重点，以教学实验为平台，通过对小学数学不同教学阶段计算的细化研究，对于小学生计算错误进行分类，分析其错误的原因，以及提出纠正的方法，在教育教学中采取一定的措施，提高学生计算的正确率，对于小学生避免或减少计算错误是非常必要的，对于培养学生的计算能力也是有非常有益的。

研 究

内 容

适当调整教学内容，改革课外作业的布置，改革学生学习方式，探索新的课堂教学模式。

研 究

方 法

采用对比实验法。随机确定实验班级和对照班级进行对比实验。

首先开展专题学习、研讨活动，提高自己的理论水平和研究能力。时间是3月和4月。其次按计划开展研究活动，不断取得阶段性研究成果。我重点对应用题和计算题的解题策略的教学进行了探讨。我抓住课堂教学这个主阵地，积极开展研讨活动，每个学期都有两堂以上的研讨课或示范课，和其他同仁相互交流研究情况，交流体会与收获，不断取得阶段性研究成果。最后归纳总结出了提高学生解决问题策略的教学模式，提高计算题的正确率。