万绥小学举行微型课题研究校本培训

课题研究是教师专业成长的需要，是解决实际问题的需要，不仅有助于养成严谨的工作作风，还可以形成科研教学的意识。为促进教师专业化发展水平的提高，深入开展校本教研活动，12月10日下午，万绥小学组织全体教师举行了微型课题研究的校本培训，教导处郑娟玲老师为大家作了详尽精彩的指导。

微型课题具有研究周期短、简单灵活、成果表达自由的特点，所以深受一线教师的欢迎。培训中，郑老师围绕如何准备微型课题研究成果资料，从题目的拟定、方案的撰写、过程的呈现和成果的整理四方面内容展开阐述。她认为选题时应当围绕“贴身”、“微型”、“求真”六个字来拟定题目，随后她用自己之前获奖的微型课题研究成果为案例，在方案的制定及过程的呈现方面和老师们分享了自己的理解、经验，让老师们有了明确具体的参考模板。最后，在整理成果时，应该包含过程性资料、研究性材料和成果性资料，力求做到完整、深入和丰富。

通过培训，让老师们进一步增强了对开展微型课题研究重要性的认识，明确了研究的方法，对微型课题研究的步骤也有了更清晰的认识，同时促进了老师们对自身专业发展的追求，更有力地推动了学校的教学工作向着更好的方向发展。（撰稿：谭辉 摄影：谭辉 审核：郑娟玲）