听课、评课是教师在日常教学活动中不可缺少的教研活动，为了进一步丰富教师的教学经验，提高教师的教学水平，我校于10月16日在会议室开展了有关听评课的研讨会。主讲人郑娟玲老师从听课前的准备、听课记录和课后的分析评议工作三个方面，向各位语文老师介绍了听评课的重点内容。
盲目性是效率的大敌，听课也是如此。所以在听课前我们需要熟悉教材，明确这节课的教学目标及重难点，针对这节课在头脑中设计出课堂教学的初步方案，有准备地听课才能取得一定的成效。
听课记录是重要的教学研讨资料。在听课时，我们除了要关注教学的环节设计，即情境创设、新课导入、新知探究、巩固拓展等，还要关注重难点的突破、教学方法与学习方法的运用、辅助手段的应用与板书设计以及练习设计与知识拓展等方面的内容。听课时要全身心地投入，积极思考，认真分析。既要进入“教师”的角色，也要进入“学生”的角色。
听课后最重要的工作就是整理、分析和评议工作。评课方法多种多样，青年教师教学经验少，可以采用依序逐环评的方法。如果是评公开课，可以采用概括要点评的方法。如果要评的课比较多，那我们可以采用综合归纳评的方法。我们可以根据实际情况，选取最适宜的评课方法。
另外，郑娟玲老师还向我们讲解了一篇二年级说明性小品文《活化石》的教学录评。点评的老师面面俱到，既有分段评，也有总评，把讲课老师的优点与不足都淋漓尽致地展现了出来。
此次关于听评课的研讨会活动，让每一位语文老师都受益颇多。我们从中获取了许多教育经验，学习了评课的多种方法，也促使我们的教学水平获得了显著提高。（撰稿：刘艳 摄影：刘艳）
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