郑亚花：听王崧舟老师课有感

听王崧舟老师课有感

郑亚花

这个礼拜学校组织我们参加了“中国梦——聚集核心素养，推进课堂转型暨小学语文名师教学观摩活动”，听了六位名师的课，受益匪浅。我特欣赏王崧舟老师的课，我思考了很多，也有很多感受。

首先，王老师讲课的声音深深吸引住了我，他的声音忽高忽低，忽轻忽重，但却饱含感情，不单一，特别是学生朗读前王老师那一遍遍、不重复、满含神情的话语，不由自主地调动孩子们一次次地饱含感情去朗读，孩子们明显有变化，读得一遍比一遍好，我想这就是老师的引导和示范作用吧。

第二，王老师的字写得特别漂亮，黑板上不是写了很多的板书，但写上去的字却是刚劲有力，一看就不是一般的功底，学生也会模仿老师去学，时间长了，我想学生的字一定也会非常的漂亮。

第三，王老师的课思路特别清晰，不说多余的话，老师的语言言简意赅，学生回答也让学生一下就说到重点，这样的课堂高效，而且节省时间。

第四，王老师将课文中的内容重点抓的特别准，整节课都是围绕着这一个重点来展开，从字词到句子却都练习的很到位，回来想了很久他是怎么做到的，我想这一定是平时的上课的积累，自己在教学过程中教学经验中总结出来的，历练出来的。

第五，也是最最重要的我最喜欢的一点，就是王老师没有在教，而是精心设计了一些问题，让学生自己去思考，通过思考来自己总结，然后再让学生自己表达，这一点很不容易做到。1，问题设置一定要准确，不然会绕很大的弯子也达不到目的。2，学生思考要靠老师来引导，老师的语言一定要准确，合适。3，学生表达老师要帮助，要鼓励，要靠时间来让学生勇于表达，会表达，这也是学生的功底，学生的积累。

无痕的课，无痕的诗意语文，依然“皎皎空中孤月轮”，却给学生诗意般的学习，诗意一般的享受，诗意一般地印象，也给听课的老师诗意一般的学习。就像王老师说的：“语文存在就像一只手，手心是内容，手背是形式；手心是思想情感，手背是语言表达；手心承载人文性，手背体现工具性。”诗意的语文来自诗意一般的王老师！