寒假读书心得 谭辉

课堂管理的65条建议读后感

谭 辉

“课堂纪律问题是任何教师都会面对的问题，长久以来，如何进行课堂管理，一直困扰着教师。很多新教师，面对错综复杂的课堂情绪，总是茫然不知所措；即使是有经验的教师，对于课堂中的各种情况，也会花费较多的时间和精力去处理……”。“65条建议65个案例，彰显的是正确的育人理念和管理素养，助您掌握有效的课堂管理策略，提升您的课堂管理水平。”拿到《课堂管理的65条建议》时，序言和封面上的两段话瞬间引起了我对这本浓厚的兴趣。作为一个刚参加工作半年的新教师来说，课堂纪律问题确实是一个令我无比头疼的亟待解决的问题。读完整本书后给了我很多启示，我从中学到了许多切实可行的管理方法，让我非常期待地想在今后的工作中把这些方法应用到自己的教学中去。

这本书共分课堂环境的调控、课堂规则的制定与执行、建立良好的师生关系、课堂问题行为的预防以及课堂问题行为的矫正五个部分。书中首先是案例的展示，进而应用课堂管理的基本原理对案例进行分析，最后提出建议，目的是让教师在案例的阅读、解读中，学会用课堂管理理论武装自己，使自己的课堂管理行为理性化与合理化。书中出现的一个个典型案例非常真实生动，让阅读的人有种身临其境的代入感，分析建议讲解得清晰透彻，细致地告诉我们应该如何去处理班级中出现的种种问题，让人很容易理解与实践。

    作为一名美术教师，我主要着重培养学生对美术的学习兴趣，让学生学到绘画与制作的本领，提高他们欣赏美，发现美，感受美的能力，让学生学得轻松、学得快乐。所以教学中的我不会太过严肃，和学生之间的关系也比较亲近，师生关系良好。但是同时却也遇到了一些问题：个别大胆的学生觉得老师与自己比较亲近，不会对自己太严厉，就会有意识无意识地在课堂上做出一些违反纪律的事情，甚至有时会不听老师的要求，故意为难老师，搅乱了课堂秩序。对此我一直比较困惑，既想和学生拉近距离，又不想在让自己的教师威严在学生心中降低。书中“将树立威信放在首位”这一案例很好地解决了我的烦恼。书中说到威信，是教育者在教育对象中所享有的威望和信誉，是教师成功地开展教育活动的重要条件，可以从三方面来做：首先要有渊博的知识与鲜明的特长，学生心目中的教师师基础广泛、扎实、专业精深具有渊博知识的人，是一个熟练驾驭自己所讲授课程的人，是一个值得敬佩的人。其次注意言行一致、以身作则、为人师表。再次爱学生，注意严慈得当、公平公正。师生之间要建立起民主、平等、亲密的新型关系，教师对学生要严慈相济，严中有爱，严中有度，严中有方，要使学生对教师敬而爱之，而不是敬而远之。

    这本书真是让我爱不释手。因为它真真正正地解决了一些我在教学中遇到的困惑。让我对课堂环境的调控有了一定的了解和认识；课堂规则的制定与执行给了我颇多借鉴；关于师生关系的部分让我学会了站在学生的角度多去考虑；课堂问题行为的预防也让我受益匪浅，见识了教师关于课堂问题处理方面的艺术；课堂问题行为的矫正更是让我正确认识并学会应对“涟漪效应”“冷处理”…… 

    在最后还是引用本书序言中的一段话来明确指导我们教师在工作中应该怎么做：教师要做好课堂管理工作，首先应当形成合力的理念，即通过激发学生的学习动机，让师生集中时间与精力于教学，以帮助学生获得成功；其次，在课堂管理中，教师应该以预防为主，即避免产生而不是不断地去解决问题；再次，当课堂中出现问题时，教师应当以积极的心态，通过建立合作的师生关系，进而促使问题解决；最后，希望每一个课堂管理者都能够在注意细节的同时，从大处着眼，统筹课堂要素，最终形成正面的、积极的课堂，进而促进学生的全面发展。