读《给音乐教师的建议》有感 韩文君

读《给音乐教师的建议》有感

韩文君

假期里的生活多姿多彩，但同时也不能忘记为自己充电，不仅是专业上的，还有教学上的。所以在娱乐之余，读了《给音乐教师的建议》这本书，下面就本书谈一谈自己感受。

这本书，以一个个上课作为背景，以每一课的内容作为案例，从音乐教科书出发，描写每一堂课如何切入，如何灌输，如何为孩子打开音乐梦想，提高音乐兴趣的情景，为达到给音乐教师建议为目的，生动的展开了一系列与孩子之间发生的故事。看完，我觉得十分感动，然而尽心尽职这一个词首先闯入我的心灵。这位老师带给我的不单单是在教学中不断探究的精神，最主要的是，她十分的尽心尽职。顾全每一个孩子，并且十分的亲切，即使不是自己的学生，也会利用课余教喜爱音乐的孩子唱歌。如果一个教师没有一颗爱心，那么接下来的教学工作也是举步难行。她本着“精诚所至，金石为开”的原则，也许在不经意间的一个举动，就会给孩子带来温暖，给自己收获了一个春天。

这本书，从畅享音乐、课堂管理、德育渗透、名曲欣赏、音乐活动这五个方面阐述给音乐教师的一些建议。 书中的每一个细节每一个建议，都是可以发生在我们课堂中和我们的周围，想要做到这些，首先要踏踏实实做好每一天的教育，然后用笔，记录自己的教育生活，好的继续保留，不好的再加以改正。让一首简单的歌曲上出了新意，上出了感动。她尝试将爱的教育作为主题，现在的孩子生活在爱的氛围中，只是被爱多于施爱，他们不知道该如何去爱他人，在歌声中，在听老师讲故事中，在师生的对话中，孩子明白了如何施爱。音乐就是要捕捉和哺育每一个人的灵魂，这要比任何教育都来的深入，来的高明。认识需要音乐的，尤其是在人生的启蒙阶段。

在这本书中，我还发现这位老师善于在课堂中随机应变，也就是教师的随机性特别强，能够根据课堂中学生的问题，快速做出解决的办法。例如，在练声“咪呀嘛呀”中希望孩子嘴巴张大，可是多次提醒都不能达到预期效果，随即问孩子在开始时会说什么“哇塞”每一个孩子都特别兴奋，用“哇塞”练声，效果非常的好。在这本书中，令我印象深刻的还有就是这位老师在培养孩子想象力方面，几乎是无时无刻不在让孩子想。想到什么就说什么，小到一个乐句的乐曲，大到一则新闻，只要说，说的创新就会奖励孩子一首《棒棒歌》，久而久之，学生的发散性思维就在一节节的音乐课中培养出来。这已不单单是音乐课了，在其他方面的渗透也是非常透彻的。

这样的一些温暖的点滴的建议，是对每一位老师的激励，对我而言非常的可贵。每一堂课就是一个进步的台阶，在每一堂课中，揣摩诀窍，渗透对孩子的音乐感知和兴趣。这样一节有故事，有游戏，有情景的音乐课，哪一个小朋友会不喜欢呢？