主题班会八讲读后感

 主题班会八讲读后感

    一节好的主题班会究竟取决于哪些因素的影响？苏轼在《诗论》中曾有这样的论述：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”意指人们在诗歌写作中，不要仅仅囿于诗歌本身的学习，优秀的诗歌一定是经过锤炼和长期积淀的作品。而优秀的诗人不仅有出色的文字语言功底，更要有深厚的文化修养和生活积淀。

    诗人的创作是这样，主题班会的设计与实施也是如此。主题班会是班主任的“诗外”功夫，是班主任技能的核心内容，因此作为班主任，我们需要不断学习，努力提升自己的教育素养，掌握先进的教育理念，不断创新主题班会的实施方式。

    在迟老师的这一讲中第一次读到了“诺丁斯的关爱教育课程体系”。 诺丁斯认为：“在目前的生活中，人们对关心的需要尤其迫切。人们呼唤关心，呼唤一种关心和被关心的新型的人际关系，诺丁斯主张把关心主题引入正规的课程以拓展学生的文化视野，关心主题把学生和科目与重大的现实问题联系起来，并使学生学习怎样建立人与人之间的关系。当老师们讨论关心主题时，他们会成为学生面前活生生的人，成为一个有自己的观点、想法和情感的真实的人。另外，关心暗含着对能力的持续追求，当人们关心时，就会为所关心的对象尽最大的努力，并发展一种关心所必备的能力。同时，教育工作者在选择课程的过程中可以显示他们的关心，相应地，所选择的课程也能促进孩子作为关心者的成长，他们可以从中关注生命的阶段、精神的成长及良好品格的形成；可以了解爱情、友情、孩子的抚养、战争、贫困和忍耐，等等。这样一种以小见大的“关心体系”其实是可以为我们中学的德育体系所用的，从“对自我的关怀，对亲密的人的关怀，对远方的人和陌生人的关怀，对动物、植物和地球的关怀，对人造世界的关怀，直至对思想的关怀。这一关怀体系从学生具体的生活展开，在不经意间的道德细节中逐渐形成。慢慢上升为抽象的道德思想。

    感动中国的人物，有很多感人的故事，每每看这些内容总会落泪，而现在的孩子缺乏这种心灵的触动，每一年的感动中国晚会我都会精选其中的故事给学生们看，总有些孩子在看到感动之处也会和我一样潸然泪下。其实“感动中国”这个节目之所以做的这么好，那是在于营造了一个强大的情感感染的氛围，以普通人的真实的道德故事和道德情怀去打动世界，唤起大家的情感共鸣，让故事真正走进了观众的内心，转化为一种高尚的道德情操。